ĐINH VĂN VANG








MODULE MN <




sAng kiến kinh nghiệm
TRONG GIÄ0 DUC MẦM NOND A. GIỚI THIỆU TỐNG QUAN
Sinh thời Thú tướng Phạm Vãn Đồng đã khẳng định: “NghỂ dạy học là nghỂ cao quỷ nhất trong những nghỂ cao quý, sáng tạo nhất trong những nghỂ sáng tạo...". Moi bài học, mỗi hoạt động giáo dục đỂu cần cỏ sụ sáng tạo cửa nhà giáo dục. Sụ sáng tạo ấy đuợc đúc rút tù kinh nghiẾm cửa bản thân hoặc chất lọc tù kinh nghiệm cửa đồng nghiệp, những người đi trước. Do vậy viết sáng kiến kinh nghiệm, phổ biến và vận dụng sáng kiến kinh nghiệm trong công tấc chăm sóc- giáo dục tre em là một đòi hối cáp thiết đổi với mãi giáo viên mầm non.
Tổ chúc một hoạt động hấp dẫn, triển khai một bài học cỏ hiệu quả cao nhìỂu giáo viÊn làm được. Nhưng viết một sáng kiến kinh nghiệm vỂ việc tổ chúc hoạt động đỏ, vỂ việc triển khai bài học đỏ và phổ biến nỏ tới đồng nghiệp thì không ít giáo vĩÊn gặp nhìỂu lúng túng. Tài liệu này sẽ giúp cho giáo vĩÊn nắm đuợc vai trò cửa sáng kiến kinh nghiệm trong giáo dục mầm non; những kiến thúc và kỉ năng viết sáng kiến kinh nghiệm, phổ biến và vận dụng sáng kiến kinh nghiệm trong giáo dục mầm non. Đồng thòi cũng định hướng cho giáo viên mẩm non những lưu ý khi vận dụng sáng kiến kinh nghiệm trong công tác chăm sóc- giáo dục tre em.
B. MỤC TIÊU
Mục tiêu chung
Tài liệu này giúp cho nguửi học thấy đuợc vai trò /sụ cần thiết cửa sáng kiến kinh nghiệm, việc tích lũy kinh nghiệm, viết, phổ biến và vận dụng sáng kiến kinh nghiệm trong công tác chăm sóc- giáo dục tre em; trang bị cho người học những kiến thúc và kỉ năng tích lũy kinh nghiệm, viết và phổ biến, vận dụng sáng kiến kinh nghiệm vào thục tiến chăm sóc- giáo dục tre em lứa tuổi mầm non.
Mục tiêu cụ thể
Kiến thúc
4- Nắm được các loại sáng kiến kinh nghiệm trong giáo dục mầm non và vai trò cửa sáng kiến kinh nghiệm trong công tác giáo dục mầm non.
4- Hiểu được tàm quan trọng cửa tích lũy kinh nghiệm trong tổng kết và viết sáng kiến kinh nghiệm; nội dung và quy trình tích lũy kinh nghiẾm trong giáo dục mầm non.
+- Nắm được quy trình tổng kết và viết sáng kiến kinh nghiệm; cẩu trúc của một bản sáng kiến kinh nghiệm; những yÊu cầu khi viết một sáng kiến kinh nghiệm.
4- Nắm được các hình thúc phổ biến và úng dung sáng kiến kinh nghiẾm vào thục tiến giáo dục mầm non; tiến trình phổ biến và vận dung sáng kiến kinh nghiệm trong giáo dục mầm non.
Kĩ nâng
4- Biết lụa chọn các hình thúc phù hợp để tích lũy tri thúc lí luận và thục tiến giáo dục mầm non; những điỂu kiện khách quan, chú quan lìÊn quan đến sáng kiến kinh nghiệm.
+- Vận dụng được quy trình tổng kết và viết sáng kiến kinh nghiệm để viết được bản sáng kiến kinh nghiệm với cẩu trúc hợp lí và vàn phong khoa học.
4- Biết phổ biến và vận dụng sáng kiến kinh nghiệm vào thục tiến giáo dục mầm non theo đứng quy trình và mang lai hiệu quả nõ rệt.
Thái độ
+ Cỏ ý thúc tìm tòi những ý tương mỏi, học hối kinh nghiệm cửa đồng nghiệp nhằm không ngùng nâng cao chất lượng giáo dục mầm non.
4- Cỏ ý thúc tích lũy kinh nghiém qua đọc tầi liệu, sách báo và thục tiến giáo dục cửa bản thân để cỏ tư liệu tong kết và viết sáng kiến kinh nghiệm.
+- Coi việc tích lũy kinh nghiêm, viết sáng kiến kinh nghiệm, phổ biến sáng kiến kinh nghiệm và học hỏi sáng kiến kinh nghiệm cửa đồng nghiệp vừa là nhiệm vụ, vừa là trách nhiệm cửa bản thân trong công tác giáo dục mầm non.
[> c. NỘI DUNG
Nội dung 1
VAI TRỎ CỦA SẮNG KlẾN kinh nghiệm VÂ tích lũy kinh nghiệm TRONG GIẲO DỤC MẦM non
Hoạt động 1. Tìm hiểu vai trò của sáng kiến kinh nghiệm trong giáo dục mầm non [1 tiết) ĩ.ĩ. Mục tiêu hoạt động
Giúp người học hiểu đuợc khái niệm sáng kiến kinh nghiệm; các loại sáng kiến kinh nghiệm giáo dục mầm non và vai trò cửa sáng kiến kinh nghiệm trong giáo dục mầm non.
Thôngtừí nguồn
SángỉáỂn kmh nghiệm ỉàgÈ?
Sáng ỉãến là ý kiến mới/ý tường mới trong hoạt động làm cho hoạt động tiến hành thuận lợi và mang lại hiệu quả hơn. sáng kiến trong công tác giáo dục mầm non là những ý kiến mới/ý tường mới vỂ việc chăm sóc và tổ chúc các hoạt động giáo dục cho tre mầm non (hoạt động vui chơi, hoạt động học tập,... cho tre ù trường mầm non) làm cho việc tổ chúc chăm sóc, giáo dục